Виртуальный конференц-зал Ресурсного центра г.о.Новокуйбышевск

Использование ресурсов ВМО учителей географии для подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА

Руководитель ТМО учителей географии Н.А. Чеснокова

Для развития профессионального общения педагогов, обмена опытом, в 2011 году был создан сайт виртуального методического объединения учителей географии Поволжского управления.

Данный ресурс является хорошим подспорьем в работе педагогов по подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА.

Применение информационных технологий с использованием образовательных сервисов интернета при подготовке выпускников 9 и 11 классов к Государственной Итоговой Аттестации

PRIMEN~1.PPT  PRIMEN~2.PPT

Объективно математика – одна из самых сложных школьных дисциплин и вызывает трудности у многих учащихся. В тоже время есть дети, которые имеют явно выраженные способности к этому предмету и дети, для которых математика – это вечная проблема. Как сделать так, чтобы каждый ребенок наиболее полно раскрыл свой потенциал и был успешен на  итоговой аттестации по математике?

Хотелось бы поделиться опытом своей работы, а именно с системой применения ИКТ и образовательных сервисов интернета при подготовке выпускников к  ГИА и ЕГЭ по математике.

Интернет – ресурсы при подготовке учащихся к сдаче ГИА и ЕГЭ.

Тупицына Марина Алексеевна (voloshko.m@mail.ru)

МОУ ООШ №6 г. Новокуйбышевск

 Tupicyna_M.A._biologiya_-_internet_resursy_v_podgotovke_k_GIA.pptx

АННОТАЦИЯ.

 ГИА – государственная итоговая аттестация по биологии позволяет оценить уровень общеобразовательной подготовки  выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений.

Для эффективной подготовки учащихся  к сдаче ГИА, педагогу необходимо провести анализ результатов предыдущей аттестации, знать структуру и содержание экзаменационной работы, распределение заданий по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности. Для подготовки выпускников педагог должен сам конструировать тренировочные варианты, используя демонстрационный материал и план сборки контрольно измерительных материалов. И во всём этом педагогу, безусловно, помогут ресурсы Интернет. Интернет-ресурсы позволяют образнее, нагляднее, за более короткое время повторить необходимый материал, а также приучает учащихся систематизировать знания, выбирать главное, правильно ориентироваться в большом потоке информации.

Использование интерактивных  технологий при подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ.

Рюмина Т. Ю. ГБОУ гимназия № 1 г. Новокуйбышевск

В последнее время получил распространение термин «интерактивное обучение». Он означает обучение, основанное на активном взаимодействии с субъектом обучения (учителем). По существу, оно представляет один из вариантов коммуникативных технологий: их классификационные параметры совпадают. Интерактивное обучение – это обучение с хорошо организованной обратной связью субъектов и объектов обучения, с двусторонним обменом информации между ними.

Применение интерактивных технологий в обучении позволяет максимально приблизить ученика к условию учебного материала, включить в изучаемую ситуацию, побудить к активным действиям, переживать состояние успеха и соответственно мотивировать своё поведение.

С 19 ноября 2012 года в рамках окружного методического семинара «Государственная (итоговая) аттестация: анализ результатов, проблемы и способы повышения качества знаний» начинает работать дистанционная секция «Новые образовательные технологии в практике учителя-предметника для подготовки выпускников 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации».

Роль новых технологий в практике обучения - процесс интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. Развитие становится ключевым действием педагогического процесса, как альтернатива процессу обучения.

К участию в работе секции приглашаются педагоги образовательных учреждений.