Виртуальный конференц-зал Ресурсного центра г.о.Новокуйбышевск

Беляева Ольга Александровна, учитель информатики ГБОУ СОШ с.Подъем-Михайловка

Наряду с педагогическими работниками, активно использующими ИКТ, есть учителя, имеющие поверхностное представление об информационных ресурсах. Учитель должен обладать информационно-коммуникативной компетентностью, уметь ориентироваться в различных видах электронных ресурсов, иметь возможность использовать электронные ресурсы для решения различных педагогических задач: мотивирование учащихся, постановки целей и задач, ориентации педагогической деятельности, оценки результатов деятельности учащихся.
Актуальность:
В отличие от обычных технических средств обучения ИКТ позволяют не только насытить обучающегося большим количеством готовых, строго отобранных соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся. Наглядность материала повышает его усвоение учениками, т.к. задействованы все каналы восприятия учащихся – зрительный, механический, слуховой, эмоциональный.

Зинина Галина Александровна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ с.Воскресенка

Когда составляешь  УМК по русскому языку, обязательно просматриваешь учебник, в котором  есть картинки различных профессий. По этому поводу  у меня возникла мысль: на уроках русского языка в течение 10-15 минут рассказывать ребятам об очередной профессии, а чтобы было интересно я выясняю, кем работают родители моих учеников в классе. Тогда раздаю задания детям, чтобы они собрали информацию по интересующей нас профессии. Информация собирается в виде сочинения, рассказа, интервью, беседы с односельчанами.

Константинова Светлана Александровна, учитель информатики ГБОУ СОШ №5
Социальная проба — это совокупность последовательных действий, связанных с выполнением специально организованной социальной деятельности в экономической, политической и духовной сферах на основе выбора способа поведения в этой деятельности и являющаяся средством соотнесения самопознания и анализа своих возможностей в спектре реализуемых социальных функций.
Социальные пробы охватывают все сферы жизни человека и большинство его социальных связей. В процессе включения в эти сферы у молодых людей формируется определенная социальная позиция и социальная ответственность, которые и являются основой для дальнейшего вхождения в социальную среду.

Киселева Людмила Ивановна, зам.директора по УВР ГБОУ СОШ с.Лопатино

Выпускники 9-х классов часто не готовы сделать сознательный выбор, куда пойти после  9 класса, какую профессию выбрать. В условиях сельской школы помощь им оказывает классный руководитель. В ходе ежедневной работы с учащимися и родителями он помогает учащимся приобрести знания по основам выбора профессии, развивает способность правильной самооценки и ответственность в вопросах выбора профессии.
В помощь классному руководителю изданы многочисленные подборки сценариев классных часов, викторин, конкурсов, но порой бывает трудно подобрать материал для «своего» класса, в частности по профориентации. Я предлагаю небольшую подборку мероприятий в помощь классным руководителям:  

Плужникова Маргарита Станиславовна, заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ №7 «ОЦ»

Создание условий для профессионального самоопределения обучающихся является одним из приоритетных направлений современной образовательной политики Российской Федерации, Самарской области. В ГБОУ СОШ №7 «ОЦ» г. Новокуйбышевска уделяется большое внимание этому направлению. Ведётся работа по совершенствованию материально – технической базы, нормативно – правового и программно – методического обеспечения процесса профессионального самоопределения обучающихся.