Виртуальный конференц-зал Ресурсного центра г.о.Новокуйбышевск

Киселева Людмила Ивановна, зам.директора по УВР ГБОУ СОШ с.Лопатино

Выпускники 9-х классов часто не готовы сделать сознательный выбор, куда пойти после  9 класса, какую профессию выбрать. В условиях сельской школы помощь им оказывает классный руководитель. В ходе ежедневной работы с учащимися и родителями он помогает учащимся приобрести знания по основам выбора профессии, развивает способность правильной самооценки и ответственность в вопросах выбора профессии.
В помощь классному руководителю изданы многочисленные подборки сценариев классных часов, викторин, конкурсов, но порой бывает трудно подобрать материал для «своего» класса, в частности по профориентации. Я предлагаю небольшую подборку мероприятий в помощь классным руководителям:  

Вечер профориентации  (сценарий) для 9-11 классов
Сегодняшний вечер посвящается выбору профессий, профессиям распространенным и очень редким. А еще вечер посвящается Дню защитникам Отечества и Году Космоса.
 Разминка
Загадки об инструментах
У конька и горбунка деревянные бока
Как зажмешь его в руке,
Заскользит он на доске (Рубанок) 9 кл.
 
Телом вертим, как змея,
в доску вкручиваюсь я
(Сверло) 10 кл.
 
Идет мужик по лесу,
Зеркало за поясом
(топор) 11 кл.
 
Древесину ест едок,
Сто зубов в один рядок
(пила) 9 кл.
 
У них тяжелый труд:
Все время что – то жмут
(тиски) 10 кл.
 
Она с винтом пустилась в пляс,
а он, кружась, в доске увяз (отвертка) 11 кл.
 
Викторина о редких профессиях
 Угадайте о чем речь и назовите профессию.
 Египтяне гримировались: как женщины, так и мужчины. Что согласно установленной традиции они подкрашивали?           11 класс.
Ответ: (глаза, брови, губы) – профессия гример.
 
Несколько плоских бутылочек, округленных и приспособленных к форме головы, в которые наливается немного воды и вставляются живые цветы на стеблях. Это выглядит очень красиво.          10 кл.
Ответ: (прическа) – профессия флорист
В какой древней стране возникли украшения из драгоценных камней: перстни, броши, серьги, браслеты, диадемы?   9 кл.
Ответ: Египет – профессия ювелир

Конкурс «Слова перевертыши»
Например «Щакнемки» -  каменщик
 
баркы                      еявш                                        праов
жирнене                  дьевитол                                 ртомас
9 кл.                            10 кл.                                     11 кл.
(рыбак, инженер, швея, водитель, повар, матрос)
 
Д/З 9 класса Презентация о профессиях на селе          
Что чаще всего видим мы на экране телевизора?
Правильно, рекламу.
Вам предстоит сделать рекламу выбранного товара:
 - расческа
 - горшок глиняный
 - книга
 Подготовиться за время пока звучит мелодия «Об армии»
Слушаем рекламу товара
Есть такая профессия – менеджер по рекламе, вы только, что поработали им. Молодцы!
 Сегодня речь пойдет о редкой, но очень достойной мужской, а последнее время и женской профессии – военный.
Профессия – родину защищать.
Д/З 10 кл. о военных презентация
 А теперь вопросы о войнах, защитниках Отечества и их нелегкой службе )
9 кл.  Кому из русских полководцев принадлежат слова: «Тяжело в ученье, легко в бою»
Ответ: А.В. Суворову.
10 кл. Что значит выражение: «Держать порох сухим»?
Ответ: быть на чеку, помнить о коварстве врага.
11 кл. В царской армии солдат, который не мечтает быть генералом, но весь день служит ему. О ком речь? –
Ответ: Денщик
9кл. Назвать литературное произведение и фильм, в названии которого упоминается холодное оружие.
Ответ: «щит и меч»
10 кл. Что значит «Поле» брани»?
Ответ: В Древней Руси не разрешалось браниться в поле – земля не даст урожай;
за столом; у реки; а только в чистом поле, что и делали войны, которые сражались с врагом и бранили его.
11 кл. Что означают слова греческой женщины, которая говорит войну, вручая ему щит
Ответ: «С ним или на нем»? (древних греков с поля битвы приносили на щите)
9кл. Эту рубашку придумали в древней Ассирии, но особенно полюбилась она русским войнам – ее носили с X по  XVIIвека, а потом упразднили. Что это?  (Кольчуга).
10 кл. Почему войны миротворческих сил ООН носят голубые каски?
Ответ: голубой цвет мирного неба, и солдата в такой каске видно издалека, он не скрывается, как бы говоря: «Я пришел помочь»
11 кл. Объясните поговорку «Солдат спит, а служба идет»!
Ответ: С петровских времен записывали дворянских сыновей на военную службу с раннего возраста. Родился мальчик – его записывали в полк. Пока спит «гвардеец» в своей люльке, срок службы идет, чины растут. К 10 годам его производили  в офицеры, а потом и до генерала недалеко
          (взять скакалки – 3, у К.Т.Н.)
а) А теперь состязания для парней Пора показать не только ум – разум, но и силу, ловкость, сноровку. И так, готовы.
                По 1 чел. от класса.
                Вам выдаются скакалки, вы прыгаете, кто больше. А мы будем считать. Немного          потренируйтесь.
                Начали.
                б) По 1 чел. от класса – соревнование толкание
                Вам необходимо вытолкать соперника из начерченного мелом круга, стоя спиной к     нему на одной ноге.
                9 кл. с 10 кл.
                10 кл. с 11 кл
                11кл. с 9 кл.                 (мел приготовить)
                в) Армреслинг  (парту приготовить)
                9 кл. с 10 кл.
                10 кл. с 11 кл
                11кл. с 9 кл.                
 Конкурс «Строители» составить из разрезанной на части картинки рисунок        здания
 Конкурс «Маляров»
                На листе бумаги рисунки домов, раскрасить по своему вкусу, красиво и быстро
                (приготовить фломастеры, рисунки домов)
               
                2011 год объявлен в России годом космоса. Сегодня мы будем говорить о такой редкой и важной профессии – космонавт.
                Per aspera de astral – русский перевод с латинского выражения «Сквозь тернии к звездам», т.е. путь к цели не бывает легким.
                Какими качествами должен обладать человек, чтобы стать космонавтом?
Зачитать статью из энциклопедии «Он сказал поехали»!
 читает текст (ксер)
Презентация 11 кл. о космонавтах.
 
А теперь музыкальный конкурс.
Дома вы должны были приготовить строки из песен
о профессиях.
Начнем с 9,10,11 кл. Называйте по 1 песне и двигаемся по кругу
                Песни о профессиях
                Презентации
                9 кл. О профессиях
                10 кл. О военных
                11 кл. О космонавтах
                 Профессия – это род занятий, любимое дело, труд всей жизни. А потому любимое дело выбирается один раз и на всю жизнь.
                Но бывает тяжело выбирать.
                И врачом хочется стать, и водителем, и космонавтом, и водолазом, учителем, артистом.
                Поэтому перед вами задача, как можно больше узнать о профессиях и начать серьезно готовиться к выбору.
               
Да, профессий всех не счесть,
Присмотреться время есть,
Кем же вы хотите стать?
Любопытно нам узнать.
 
Профессий много есть на свете,
Но выбрать вы должны лишь ту,
Что всех дороже вам на свете,
Чтоб посвятить себя труду
 
Спасибо за внимание и участие!Вечер профориентации  (сценарий) для 9-11 классов
Сегодняшний вечер посвящается выбору профессий, профессиям распространенным и очень редким. А еще вечер посвящается Дню защитникам Отечества и Году Космоса.
 Разминка
Загадки об инструментах
У конька и горбунка деревянные бока
Как зажмешь его в руке,
Заскользит он на доске (Рубанок) 9 кл.
 
Телом вертим, как змея,
в доску вкручиваюсь я
(Сверло) 10 кл.
 
Идет мужик по лесу,
Зеркало за поясом
(топор) 11 кл.
 
Древесину ест едок,
Сто зубов в один рядок
(пила) 9 кл.
 
У них тяжелый труд:
Все время что – то жмут
(тиски) 10 кл.
 
Она с винтом пустилась в пляс,
а он, кружась, в доске увяз (отвертка) 11 кл.
 
Викторина о редких профессиях
 Угадайте о чем речь и назовите профессию.
 Египтяне гримировались: как женщины, так и мужчины. Что согласно установленной традиции они подкрашивали?           11 класс.
Ответ: (глаза, брови, губы) – профессия гример.
 
Несколько плоских бутылочек, округленных и приспособленных к форме головы, в которые наливается немного воды и вставляются живые цветы на стеблях. Это выглядит очень красиво.          10 кл.
Ответ: (прическа) – профессия флорист
В какой древней стране возникли украшения из драгоценных камней: перстни, броши, серьги, браслеты, диадемы?   9 кл.
Ответ: Египет – профессия ювелир

Конкурс «Слова перевертыши»
Например «Щакнемки» -  каменщик
 
баркы                      еявш                                        праов
жирнене                  дьевитол                                 ртомас
9 кл.                            10 кл.                                     11 кл.
(рыбак, инженер, швея, водитель, повар, матрос)
 
Д/З 9 класса Презентация о профессиях на селе          
Что чаще всего видим мы на экране телевизора?
Правильно, рекламу.
Вам предстоит сделать рекламу выбранного товара:
 - расческа
 - горшок глиняный
 - книга
 
Подготовиться за время пока звучит мелодия «Об армии»
Слушаем рекламу товара
Есть такая профессия – менеджер по рекламе, вы только, что поработали им. Молодцы!
 Сегодня речь пойдет о редкой, но очень достойной мужской, а последнее время и женской профессии – военный.
Профессия – родину защищать.
Д/З 10 кл. о военных презентация
 
А теперь вопросы о войнах, защитниках Отечества и их нелегкой службе )
9 кл.  Кому из русских полководцев принадлежат слова: «Тяжело в ученье, легко в бою»
Ответ: А.В. Суворову.
10 кл. Что значит выражение: «Держать порох сухим»?
Ответ: быть на чеку, помнить о коварстве врага.
11 кл. В царской армии солдат, который не мечтает быть генералом, но весь день служит ему. О ком речь? –
Ответ: Денщик
9кл. Назвать литературное произведение и фильм, в названии которого упоминается холодное оружие.
Ответ: «щит и меч»
10 кл. Что значит «Поле» брани»?
Ответ: В Древней Руси не разрешалось браниться в поле – земля не даст урожай;
за столом; у реки; а только в чистом поле, что и делали войны, которые сражались с врагом и бранили его.
11 кл. Что означают слова греческой женщины, которая говорит войну, вручая ему щит
Ответ: «С ним или на нем»? (древних греков с поля битвы приносили на щите)
9кл. Эту рубашку придумали в древней Ассирии, но особенно полюбилась она русским войнам – ее носили с X по  XVIIвека, а потом упразднили. Что это?  (Кольчуга).
10 кл. Почему войны миротворческих сил ООН носят голубые каски?
Ответ: голубой цвет мирного неба, и солдата в такой каске видно издалека, он не скрывается, как бы говоря: «Я пришел помочь»
11 кл. Объясните поговорку «Солдат спит, а служба идет»!
Ответ: С петровских времен записывали дворянских сыновей на военную службу с раннего возраста. Родился мальчик – его записывали в полк. Пока спит «гвардеец» в своей люльке, срок службы идет, чины растут. К 10 годам его производили  в офицеры, а потом и до генерала недалеко
 
         (взять скакалки – 3, у К.Т.Н.)
а) А теперь состязания для парней Пора показать не только ум – разум, но и силу, ловкость, сноровку. И так, готовы.
                По 1 чел. от класса.
                Вам выдаются скакалки, вы прыгаете, кто больше. А мы будем считать. Немного          потренируйтесь.
                Начали.
                б) По 1 чел. от класса – соревнование толкание
                Вам необходимо вытолкать соперника из начерченного мелом круга, стоя спиной к     нему на одной ноге.
                9 кл. с 10 кл.
                10 кл. с 11 кл
                11кл. с 9 кл.                 (мел приготовить)
                в) Армреслинг  (парту приготовить)
                9 кл. с 10 кл.
                10 кл. с 11 кл
                11кл. с 9 кл.                
 Конкурс «Строители» составить из разрезанной на части картинки рисунок        здания
 Конкурс «Маляров»
                На листе бумаги рисунки домов, раскрасить по своему вкусу, красиво и быстро
                (приготовить фломастеры, рисунки домов)
               
                2011 год объявлен в России годом космоса. Сегодня мы будем говорить о такой редкой и важной профессии – космонавт.
                Per aspera de astral – русский перевод с латинского выражения «Сквозь тернии к звездам», т.е. путь к цели не бывает легким.
                Какими качествами должен обладать человек, чтобы стать космонавтом?
Зачитать статью из энциклопедии «Он сказал поехали»!
 читает текст (ксер)
Презентация 11 кл. о космонавтах.
 
А теперь музыкальный конкурс.
Дома вы должны были приготовить строки из песен
о профессиях.
Начнем с 9,10,11 кл. Называйте по 1 песне и двигаемся по кругу
                Песни о профессиях
                Презентации
                9 кл. О профессиях
                10 кл. О военных
                11 кл. О космонавтах
                 Профессия – это род занятий, любимое дело, труд всей жизни. А потому любимое дело выбирается один раз и на всю жизнь.
                Но бывает тяжело выбирать.
                И врачом хочется стать, и водителем, и космонавтом, и водолазом, учителем, артистом.
                Поэтому перед вами задача, как можно больше узнать о профессиях и начать серьезно готовиться к выбору.
               
Да, профессий всех не счесть,
Присмотреться время есть,
Кем же вы хотите стать?
Любопытно нам узнать.
 
Профессий много есть на свете,
Но выбрать вы должны лишь ту,
Что всех дороже вам на свете,
Чтоб посвятить себя труду
 
Спасибо за внимание и участие!
Вечер профориентации  (сценарий) для 9-11 классов
Сегодняшний вечер посвящается выбору профессий, профессиям распространенным и очень редким. А еще вечер посвящается Дню защитникам Отечества и Году Космоса.
 Разминка
Загадки об инструментах
У конька и горбунка деревянные бока
Как зажмешь его в руке,
Заскользит он на доске (Рубанок) 9 кл.
 
Телом вертим, как змея,
в доску вкручиваюсь я
(Сверло) 10 кл.
 
Идет мужик по лесу,
Зеркало за поясом
(топор) 11 кл.
 
Древесину ест едок,
Сто зубов в один рядок
(пила) 9 кл.
 
У них тяжелый труд:
Все время что – то жмут
(тиски) 10 кл.
 
Она с винтом пустилась в пляс,
а он, кружась, в доске увяз (отвертка) 11 кл.
 
Викторина о редких профессиях
 Угадайте о чем речь и назовите профессию.
 Египтяне гримировались: как женщины, так и мужчины. Что согласно установленной традиции они подкрашивали?           11 класс.
Ответ: (глаза, брови, губы) – профессия гример.
 
Несколько плоских бутылочек, округленных и приспособленных к форме головы, в которые наливается немного воды и вставляются живые цветы на стеблях. Это выглядит очень красиво.          10 кл.
Ответ: (прическа) – профессия флорист
В какой древней стране возникли украшения из драгоценных камней: перстни, броши, серьги, браслеты, диадемы?   9 кл.
Ответ: Египет – профессия ювелир

Конкурс «Слова перевертыши»
Например «Щакнемки» -  каменщик
 
баркы                      еявш                                        праов
жирнене                  дьевитол                                 ртомас
9 кл.                            10 кл.                                     11 кл.
(рыбак, инженер, швея, водитель, повар, матрос)
 
Д/З 9 класса Презентация о профессиях на селе         
Что чаще всего видим мы на экране телевизора?
Правильно, рекламу.
Вам предстоит сделать рекламу выбранного товара:
 - расческа
 - горшок глиняный
 - книга
 
Подготовиться за время пока звучит мелодия «Об армии»
Слушаем рекламу товара
Есть такая профессия – менеджер по рекламе, вы только, что поработали им. Молодцы!
 Сегодня речь пойдет о редкой, но очень достойной мужской, а последнее время и женской профессии – военный.
Профессия – родину защищать.
Д/З 10 кл. о военных презентация
 
А теперь вопросы о войнах, защитниках Отечества и их нелегкой службе )
9 кл.  Кому из русских полководцев принадлежат слова: «Тяжело в ученье, легко в бою»
Ответ: А.В. Суворову.
10 кл. Что значит выражение: «Держать порох сухим»?
Ответ: быть на чеку, помнить о коварстве врага.
11 кл. В царской армии солдат, который не мечтает быть генералом, но весь день служит ему. О ком речь? –
Ответ: Денщик
9кл. Назвать литературное произведение и фильм, в названии которого упоминается холодное оружие.
Ответ: «щит и меч»
10 кл. Что значит «Поле» брани»?
Ответ: В Древней Руси не разрешалось браниться в поле – земля не даст урожай;
за столом; у реки; а только в чистом поле, что и делали войны, которые сражались с врагом и бранили его.
11 кл. Что означают слова греческой женщины, которая говорит войну, вручая ему щит
Ответ: «С ним или на нем»? (древних греков с поля битвы приносили на щите)
9кл. Эту рубашку придумали в древней Ассирии, но особенно полюбилась она русским войнам – ее носили с X по  XVIIвека, а потом упразднили. Что это?  (Кольчуга).
10 кл. Почему войны миротворческих сил ООН носят голубые каски?
Ответ: голубой цвет мирного неба, и солдата в такой каске видно издалека, он не скрывается, как бы говоря: «Я пришел помочь»
11 кл. Объясните поговорку «Солдат спит, а служба идет»!
Ответ: С петровских времен записывали дворянских сыновей на военную службу с раннего возраста. Родился мальчик – его записывали в полк. Пока спит «гвардеец» в своей люльке, срок службы идет, чины растут. К 10 годам его производили  в офицеры, а потом и до генерала недалеко
 
         (взять скакалки – 3, у К.Т.Н.)
а) А теперь состязания для парней Пора показать не только ум – разум, но и силу, ловкость, сноровку. И так, готовы.
                По 1 чел. от класса.
                Вам выдаются скакалки, вы прыгаете, кто больше. А мы будем считать. Немного          потренируйтесь.
                Начали.
                б) По 1 чел. от класса – соревнование толкание
                Вам необходимо вытолкать соперника из начерченного мелом круга, стоя спиной к     нему на одной ноге.
                9 кл. с 10 кл.
                10 кл. с 11 кл
                11кл. с 9 кл.                 (мел приготовить)
                в) Армреслинг  (парту приготовить)
                9 кл. с 10 кл.
                10 кл. с 11 кл
                11кл. с 9 кл.               
 Конкурс «Строители» составить из разрезанной на части картинки рисунок        здания
 Конкурс «Маляров»
                На листе бумаги рисунки домов, раскрасить по своему вкусу, красиво и быстро
                (приготовить фломастеры, рисунки домов)
              
                2011 год объявлен в России годом космоса. Сегодня мы будем говорить о такой редкой и важной профессии – космонавт.
                Per aspera de astral – русский перевод с латинского выражения «Сквозь тернии к звездам», т.е. путь к цели не бывает легким.
                Какими качествами должен обладать человек, чтобы стать космонавтом?
Зачитать статью из энциклопедии «Он сказал поехали»!
 читает текст (ксер)
Презентация 11 кл. о космонавтах.
 
А теперь музыкальный конкурс.
Дома вы должны были приготовить строки из песен
о профессиях.
Начнем с 9,10,11 кл. Называйте по 1 песне и двигаемся по кругу
                Песни о профессиях
                Презентации
                9 кл. О профессиях
                10 кл. О военных
                11 кл. О космонавтах
                 Профессия – это род занятий, любимое дело, труд всей жизни. А потому любимое дело выбирается один раз и на всю жизнь.
                Но бывает тяжело выбирать.
                И врачом хочется стать, и водителем, и космонавтом, и водолазом, учителем, артистом.
                Поэтому перед вами задача, как можно больше узнать о профессиях и начать серьезно готовиться к выбору.
              
Да, профессий всех не счесть,
Присмотреться время есть,
Кем же вы хотите стать?
Любопытно нам узнать.
 
Профессий много есть на свете,
Но выбрать вы должны лишь ту,
Что всех дороже вам на свете,
Чтоб посвятить себя труду
 Викторина для учащихся 7-9 классов «Путешествие по морям профессий»
Цель: актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся за счет специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о мире профессионального труда.
Задачи:
обобщение знаний учащихся о сферах профессиональной деятельности человека;
формирование осознанных представлений о мире труда;
воспитание уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда.
Оборудование: экран, проектор, презентация Power Point (приложение 1), карточки с заданиями капитанам.
Подготовительная работа: сформулировать тему викторины и ее задачи, направить усилия учащихся на самостоятельную подготовку головоломок о различных профессиях.
Рекомендуемые источники информации для учащихся: энциклопедия “Выбор профессии”, родители, родственники, знакомые.
Ход викторины
Разминка (анаграммы).
Конкурс капитанов.
Головоломки (домашнее задание).
“Чьих рук творенье?”
“Знаешь ли ты профессии?”
Блицтурнир.
Задания всех этапов (кроме 3) демонстрируются на экране
1. Анаграммы:
Моетсетс, тиокредн, нйидреаз, гокэло, убдользреитс, алмяр, дьмлое, птлоикн.
Ответы:
Тестомес, кондитер, дизайнер, эколог, бульдозерист, маляр, модель, плотник.
2. Конкурс капитанов.
Капитану первой команды    Капитану второй команды
Из перечисленных слов выбрать те слова, которые обозначаютспециальности: хирург, токарь, судья, маляр, директор школы, пианист, литературный критик, преподаватель, столяр, монтажник, монтер, летчик-испытатель, химик-лаборант, закройщик, ткач.    Из перечисленных слов нужно выбрать те слова, которые означаютпрофессии: учитель, резчик по дереву, ветеринарный врач, токарь, врач, продавец книг, бульдозерист, председатель колхоза, инженер, художник-конструктор, парикмахер, водитель, швея, кулинар.
Ответы:
1-й капитан. Хирург, маляр, пианист, литературный критик, столяр, летчик-испытатель.
2-й капитан. Учитель, токарь, врач, инженер, парикмахер, водитель, швея, кулинар.
3. Головоломки (домашнее задание).
Участники команд обмениваются анаграммами и ребусами. Время выполнения ограничивается.
Чтобы заполнить образовавшуюся паузу можно провести игру со зрителями:
“Знаешь ли ты, кем были по профессии ниже перечисленные известные личности?”
1. А.П. Гайдар — командир полка Краевой Армии.
2. Н.В. Гоголь - канцелярский чиновник в департаменте(1829г.)
3. А.С. Грибоедов — глава Русского посольства в Персии.
4. А.С. Грин — был учеником на пароходе; работал в рыбачьей артели; был добытчиком золота на Урале; был рядовым пехотного полка.
5. Н.М. Карамзин — историк.
6. М.Ю. Лермонтов — офицер гвардейского гусарского полка, участвовал в военных действиях на Кавказе в войне с горцами.
7. М.М. Пришвин — агроном, работал на опытной сельскохозяйственной станции, много путешествовал.
8. А.П. Чехов — врач.
9. В. Шекспир — актер.
4. “Чьих рук творенье?”
изображения предметов. Необходимо назвать не менее 7-ми специалистов, которые участвовали в его создании.
Возможно участие зрителей, если команды затрудняются с ответами.
5. “Знаешь ли ты профессии?”
На экране появляются поочередно характеристики трудовой деятельности человека и после ответов правильное название загаданной профессии
6. Блицтурнир.
Вопросы команде 1.    Вопросы команде 2.
1. Кто был А.П. Чехов по профессии?
2. Перечислите необходимые материалы и приспособления для работы швеи и плотника.
3. Строитель — это профессия или специальность?
4. Где можно освоить профессию “инженер”?
5. Как называется человек, оказывающий услуги по обеспечению телефонной связи?    1. Кто был В. Шекспир по профессии?
2. Перечислите необходимые материалы и приспособления для работы повара и электрика.
3. Хирург — это профессия или специальность?
4. Где можно освоить профессию “водитель”?
5. Как называется человек, занимающийся выращиванием сельскохозяйственной продукции?
 Подведение итогов осуществляет жюри (желательно из старшеклассников), которое определяет не только победившую команду, но и самых активных участника и зрителя.
Во время подведения итогов проводится игра-головоломка “Мир профессий”
со всеми присутствующими в классе: на каждую букву слова ПРОФЕССИЯ подберите названия профессий и специальностей так, чтобы они не повторялись.

Классный час, посвящённый профессиональному самоопределению на тему «Найти себя» для учащихся  9  класса.
Цель: расширить представления детей о мире профессий, о профессиональном самоопределении; побуждать детей к самостоятельному и ответственному выбору профессии.
ХОД
Эпиграф
Самое воспитание, если желает счастья
человеку, должно воспитывать его не для счастья,
 а приготовлять к труду жизни.
К. Д. Ушинский

1. Вступительное слово. Скоро вы получите первый документ об образовании. Для кого-то этот документ станет и билетом в жизнь. Средние учебные заведения, училища, лицеи, колледжи, работа - такие маршруты ждут тех, кто уже сделал свой выбор. Для остальных будет ещё 2 года, чтобы подумать. А выбрать есть из чего - в мире более 55 тысяч профессий! Сегодня мы будем говорить о том, как правильно сделать этот выбор.
2.  Практический блок. Подбери примеры профессий.
Чтобы человеку легче было ориентироваться в мире профессий, учёные разделили их на 5 типов в зависимости от предмета труда:
- Человек - природа.
- Человек - техника.
- Человек - человек.
-Человек - знаковая система.
-Человек - художественный образ.
Сейчас вы будете работать в группах.  
- Задание: Подберите как можно больше примеров профессий определённого типа.
(1-ая группа: ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, селекционер, зоотехник, кинолог, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор и др.
2-ая группа: водитель, слесарь, инженер, конструктор, лётчик, машинист, электрик, строитель, автослесарь, сантехник, горнорабочий и др.
3-ья группа: учитель, врач, журналист, продавец, медсестра, воспитатель, официант, юрист, парикмахер, экскурсовод и др.
4-ая группа: бухгалтер, экономист, учёный, лингвист, математик, программист, нотариус и др.
5-ая группа: художник, актёр, режиссёр, артист, дизайнер, скульптор, дирижёр, фокусник, поэт, композитор, балерина, фотограф и др.).
2. Как в капле воды можно увидеть море, так и в любом рукотворном предмете можно увидеть профессии людей, чей труд вложен в этот предмет. Посмотрите вокруг себя, и вам всё станет ясно.
 - Задание: Составьте список профессий, которые нужны для изготовления таких предметов: школьная парта, школьный учебник, булочка, фарфоровая чашка, джинсы. (По группам).
3. Профессии учителя, врача, экономиста считались нужными и в 18 веке. Известный  русский историк и государственный деятель В. Н.Татищев ещё в 18 веке предложил такое распределение профессий:
-нужные науки - образование, здравоохранение, экономика, право;
- полезные науки - сельское хозяйство, биология, физика, математика;
- щегольские (увеселяющие) науки - литература и искусство;
- тщетные науки - алхимия, астрономия;
- вредительские науки - колдовство.
- Задание: Какие современные профессии вы бы отнесли к полезным и нужным,  какие - к щегольским и увеселяющим, а какие - к вредительским и тщетным?
4.  Вопросы:
-  Кто такой веб - дизайнер? (специалист по созданию Интернет - сайтов).
-  Провизор? ( специалист по производству, хранению и продаже лекарств).
- Кинолог? ( специалист по размножению, выращиванию и воспитанию собак разных пород).
5. Заключительная беседа.
Есть в русском языке хорошее выражение - «найти себя». Как вы его понимаете? ( Узнать себя, открыть в себе таланты, способности, дарования. Узнать, что тебе нравится, чем ты хочешь заниматься. Найти своё призвание.)
Поиски себя - это длительный процесс. Но выбор когда - то нужно будет делать.

Пресс-конференция «Профессии, которые мы выбираем»
Классный руководитель. А сейчас вы познакомитесь с выбором, который сделали ваши одноклассники. Приглашаем вас на пресс-конференцию. Пресс-конференция - это собрание для прес¬сы. Его проводят, чтобы сообщить журналистам важную информацию. В пресс-конференции участвуют:
-               гости - это специалисты в каком-то вопросе;
-               журналисты;
-               ведущий.
Пришло время начать игру. Передаю слово ведущему (имя, фа¬милия).
(К доске выходят дети, которые будут рассказывать о выбранных про¬фессиях.)
Ведущий. Здравствуйте, господа. Тема сегодняшней пресс- конференции - выбор профессии. У нас в гостях люди, которые сде¬лали этот нелегкий выбор. Знакомьтесь (представляет «гостей»).
На пресс-конференции присутствуют корреспонденты россий¬ских и зарубежных газет, радио и телевидения - все, кого затрагивает эта животрепещущая тема. В начале пресс-конференции я даю слово гостям. Прошу кратко рассказать о выбранной профессии.
(«Гости» по очереди высказываются.)
Все наши гости выступили, и мы переходим к вопросам. Просьба, задавая вопрос, называть свое имя и издание. Первый вопрос, кор¬респондент журнала «Молоток».
(«Журналисты» поднимают руки, ждут приглашения ведущего, встают, называют свое имя, фамилию, издание и задают вопрос кому-то из гостей.)
Примерные вопросы «журналистов»:
-              Почему ты выбрал именно эту профессию?
-              Кто влиял на твой выбор?
-              Это дело тебе по плечу?
-              Какие качества характера нужны для этой профессии?
-              Есть ли у тебя способности для выбранной профессии?
-              Пользуется ли спросом эта профессия на рынке труда?
-              Полезна ли эта профессия для общества?
-              Где можно обучиться этой профессии?
-              Где ты будешь работать?
-                 Много ли будешь получать?
-                 Не жалеешь ли, что уходишь из школы?
-                 Родители поддерживают твой выбор?
-                 Собираешься ли ты продолжать образование в институте?
-                 Какой карьерный рост может быть в этой профессии?
-                 Есть ли у тебя запасной вариант? Запасная профессия?
Ведущий. Пресс-конференция подходит к концу. Наши гости
дали исчерпывающие ответы на все вопросы журналистов. Но у нас остался еще один гость, «темная лошадка». До сих пор он только загадочно молчал, а теперь хочет дать всем вам дельный совет. Слу¬шаем его.
«Темная лошадка». Нет, пацаны. Где вы нашли такие профес¬сии? На них надо учиться, учиться, учиться, а потом еще и работать,
работать, работать... Вот я свой выбор сделал прямо по схеме «хочу - могу - надо». Хочу быть веб-дизайнером, потому что не знаю, что это такое, могу быть провизором (провизию разную обожаю), а надо мне, пацаны, оказывается, идти в кинологи. И это я прочитал в своем про-фессиональном гороскопе. Раз надо, пацаны, значит, надо. Профессия нужная, а главное - полезная. Сиди и смотри себе кино с утра до ве¬чера. Так что, пацаны, никого не слушайте. Изучайте гороскопы!
Ведущий. Спасибо нашему уважаемому гостю. Может быть, кто-то хочет прокомментировать этот дельный совет? Кто такой веб- дизайнер? Что делает провизор с провизией? Должен ли кинолог смотреть кино с утра и до вечера? И нужно ли выбирать профессию по гороскопу?
Примерные комментарии:
-                Веб-дизайнер - это специалист по созданию Интернет-сайтов.
-                        Провизор - специалист по производству, хранению и продаже лекарств.
-                        Кинолог - это специалист по размножению, выращиванию и воспитанию собак разных пород.
-                        Выбирать профессию по гороскопу нельзя. Это неправиль¬но, ненаучно, безответственно и просто глупо. Недаром еще в XVIII в. астрологию считали «тщетной, напрасной» наукой.
Ведущий. Пресс-конференция закончена. Спасибо всем за во¬просы. До новых встреч.

Родительское собрание «Профессии, которые выбирают наши дети»
Цель: Обозначить проблему, помочь выявить способности к определённому виду деятельности у учащихся класса.

Очень скоро подойдут к концу школьные годы, и нашим детям нужно определиться, «кем быть». Как говорил Маяковский, «все работы хороши, выбирай на вкус». Но вот именно это сделать как раз непросто. Как понять, действительно ли профессия придется по вкусу, сможет ли подросток её освоить, будет ли она приносить ему материальный доход и душевное удовлетворение? Сегодня на родительском собрании мы поможем нашим детям определиться с выбором будущей профессии.
Выбор профессии многие специалисты рекомендуют представлять в виде равнобедренного треугольника, стороны которого - такие понятия как "я могу", "я хочу" и "надо".
Хочу - это интересы и склонности личности, которые могут проявляться уже в самом раннем возрасте (внимание, родители!), например, склонность к работе с людьми, техникой, природой и т. д.
Могу - это способности человека к освоению и выполнению определенной профессиональной деятельности. Причем, выполнению быстрому и качественному.
Надо - это, так сказать, социальный заказ, то есть потребность общества в людях определенных специальностей, спрос.
Как вы уже догадались, человек будет удовлетворен только в том случае, если ему удастся соединить все эти стороны в стройную геометрическую конструкцию.
Давайте сначала остановимся на типичных ошибках, которые вы должны избежать при выборе профессии вашим ребенком.
Типичные ошибки ребенка и семьи при выборе профессии
Ориентация ребенка семьей сразу на профессию высшей квалификации (ученый, дипломат, директор, управляющий банком и т.п.).
Пренебрежение к профессиям, которые являются непрестижными, хотя и значимыми в жизни.
Отсутствие своего мнения и принятие решения не по собственной воле, а по требованию родителей или других людей.
Перенос отношения к конкретному человеку - представителю той или иной профессии на саму профессию.
Увлечение только внешней или какой-либо одной стороной профессии.
Перенос отношения к учебному предмету на профессию, связанную с этим предметом.
Подверженность влиянию друзей на выбор профессии.
Отсутствие умений оценивать свои способности и возможности в выбранной профессии.
Выбор профессии, определяемый материальными соображениями семьи и самого ребенка.
Чтобы не допустить этих и других ошибок, мы с вами сегодня попробуем выяснить в какой области лучше выбрать профессию вашему ребенку.
Но для начала я познакомлю вас с классификацией профессий по предмету труда. (Можно использовать презентацию, подготовленную для классного часа.)
«Человек – природа». Краткое описание типа профессий: все профессии, связанные с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством. Объектами труда для представителей большинства этих профессий являются:
1)    Животные, условия их роста, жизни;
2)    Растения, условия их произрастания.
Специалистам в этой области приходится:
а) изучать, исследовать, анализировать состояние, условия жизни растений или животных (агроном, микробиолог, зоотехник, гидробиолог, агрохимик);
б) Выращивать растения, ухаживать за животными (лесовод, полевод, цветовод, овощевод, птицевод, животновод, садовод, пчеловод);
в) проводить профилактику заболеваний растений и животных (ветеринар, врач карантинной службы).
Психологические требования: профессии этого типа к человеку: развитое воображение, наглядно-образное мышление, хорошая зрительная память, наблюдательность, способность предвидеть и оценивать изменчивые природные факторы; поскольку результаты деятельности выявляются по прошествии довольно длительного времени, специалист должен обладать терпением, должен быть готовым работать вне коллективов, иногда в трудных погодных условиях, грязи и т.п.
«Человек – техника». Краткое описание типа профессий: все профессии, связанные с техникой. Большинство профессий этого типа связано:
1)  С созданием, монтажом, сборкой технических устройств (специалисты проектируют, конструируют технические системы, устройства, разрабатывают процессы их изготовления. Из отдельных узлов, деталей собирают машины, механизмы, приборы, регулируют и налаживают их);
2)  С эксплуатацией технических устройств (специалисты работают на станках, управляют транспортом, автоматическими системами);
3)  С ремонтом технических устройств (специалисты выявляют, распознают неисправности технических систем, приборов, механизмов, ремонтируют, регулируют и налаживают их).
Психологические требования: профессии этого типа к человеку: хорошая координация движений; точное зрительное, слуховое, вибрационное и кинестетическое восприятие; развитое техническое и творческое мышление и воображение; умение переключать и концентрировать внимание; наблюдательность.
 
«Человек – знаковая система». Краткое описание типа профессий: все профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками, в том числе и музыкальные специальности. Большинство профессий этого типа связано с переработкой информации и различается по особенностям предмета туда. Это могут быть:
1)    Тексты на родном или иностранных языках (редактор, корректор, машинистка, делопроизводитель, телеграфист, наборщик);
2)    Цифры, формулы, таблицы (программист, оператор ЭВМ, экономист, бухгалтер, статистик);
3)    Чертежи, схемы, карты (конструктор, инженер-технолог, чертежник, копировальщик, штурман, геодезист);
4)    Звуковые сигналы (радист, стенографист, телефонист, звукооператор).
Психологические требования: профессии этого типа к человеку: хорошая оперативная и механическая память; способность к длительной концентрации внимания на отвлеченном (знаковом) материале; хорошее распределение и переключение внимания, умение видеть то, что стоит за условными знаками; усидчивость, терпение; логическое мышление.
 
«Человек – художественный образ». Краткое описание типа профессий: все творческие специальности. Большинство профессий этого типа связано:
1)  С созданием, проектированием художественных произведений (писатель, художник, модельер, архитектор, скульптор, журналист, хореограф);
2)  С воспроизведением, изготовлением различных изделий по образцу (ювелир, реставратор, гравер, музыкант, актер, столяр-краснодеревщик);
3)  С размножением художественных произведений в массовом производстве (мастер по росписи фарфора, шлифовщик по камню и хрусталю, маляр, печатник).
Психологические требования: профессии этого типа к человеку: художественные способности; развитое зрительное восприятие; наблюдательность, зрительная память; наглядно-образное мышление; творческое воображение; знание психологических законов эмоционального воздействия на людей.
 
«Человек – человек». Краткое описание типа профессий: все профессии, связанные с обслуживанием людей, с общением. Большинство профессий этого типа связано:
1)    с воспитанием, обучением людей (воспитатель, учитель, спортивный тренер)
2)    с медицинским обслуживанием (врач, фельдшер, медсестра, няня);
3)    с бытовым обслуживанием (продавец, парикмахер, официант, вахтер);
4)    с информационным обслуживанием (библиотекарь, экскурсовод, лектор);
5)    с защитой общества и государства (юрист, милиционер, инспектор, военнослужащий).
Многие должности (директор, бригадир, начальник цеха, профсоюзный организатор) связаны с работой с людьми, поэтому ко всем руководителям предъявляются те же требования, что и к специалистам профессий типа «человек – человек».
Психологические требования: профессии этого типа к человеку: стремление к общению, умение легко вступать в контакт с незнакомыми людьми; устойчивое хорошее самочувствие при работе с людьми; доброжелательность, отзывчивость; выдержка. Умение сдерживать эмоции; способность анализировать поведение окружающих и свое собственное, понимать намерения и настроение других людей, способность разбираться во взаимоотношениях других людей, умение улаживать разногласия между ними, организовывать их взаимодействие; способность мысленно ставить себя на место другого человека, умение слушать, учитывать мнение другого человека. Способность владеть речью, мимикой, жестами; развитая речь, способность находить общий язык с разными людьми; умение убеждать людей; аккуратность, пунктуальность, собранность; знание психологии людей.
      Сейчас я раздам вам таблицы, которые заполняли ваши дети и учителя.
Учителям, работающим в этом классе, предлагалось перед собранием заполнить следующую таблицу, а классный руководитель по ее итогам заполнил пункт 7 в сводной таблице.
Ф.И.О. ученика    Человек - природа    Человек - техника    Человек - Человек    Человек – знаковая система    Человек – художественный образ
                    
Также по сводной ведомости успеваемости классный руководитель заполняет пункт 6 в сводной таблице.
 Сводная таблица перед вами с ее промежуточными результатами, теперь дело за вами, дорогие родители.
Родители также как и дети по материалам таблицы «Типы профессий» заполняют пункт 2, а по результатам анкетирования «Личные интересы» пункт 4. Далее заполняется пункт 5 и 10.
Теперь вся сводная таблица заполнена, и вы вместе со своими детьми можете сделать правильный выбор.
 Анализ этой информации поможет вам правильно выбрать профессию, специальность, дело, которому ваш ребенок сможет посвятить свою жизнь. И я уверена, что через несколько лет среди наших детей будут замечательные доктора, выдающиеся ученые, знаменитые изобретатели, отличные юристы.
Результаты данного исследования по 9 классу
    Человек - природа    Человек - техника    Человек - Человек    Человек – знаковая система    Человек – художественный образ
Количество учеников                 

Час общения, посвященный профессиональному самоопределению НАЙТИ СЕБЯ
Самое воспитание, если желает счастья человеку, должно воспиты¬вать его не для счастья, а приготов¬лять к труду жизни.
КД Ушинский
Это мероприятие можно провести во втором полугодии, когда многие девятиклассники уже сделают свой профессиональный вы¬
бор. В ходе мероприятия учитель не проводит тестов, диагностики, тренинга - это работа профессиональных психологов-консультантов. Учитель обобщает знания, полученные девятиклассниками в ходе занятий и тренингов по профориентации, дает возможность детям высказаться, пообщаться со сверстниками, которые решили посту¬пать в средние учебные заведения.
 Цели: расширить представление детей о мире профессий, о про¬фессиональном самоопределении; формировать позитивную оценку людей с активной жизненной позицией, воспитывать негативное от¬ношение к пассивности, карьеризму, потребительскому отношению к жизни; побуждать детей к самостоятельному и ответственному выбо¬ру профессии, к активной позиции на рынке труда, к определению це¬лей и приоритетов в своей жизни, к самопознанию, саморазвитию.
форма проведения: час общения.
Подготовительная работа: распределить роли для пресс- конференции: ньюсмейкеры (4-5 детей, которые будут поступать в средние учебные заведения), ведущий, «темная лошадка». Ньюс-мейкеры должны коротко рассказать о своей профессии, об учеб¬ном заведении. Этих детей можно ознакомить со списком вопросов, которые им могут задать в ходе пресс-конференции. Ведущий может пользоваться текстом сценария. Остальные дети выступают в роли журналистов, они должны придумать названия своих газет, журналов, телевизионных каналов.
Примерные названия:
-  газеты («Серп и молот», «Стоп-кадр», «Рынок труда», «Трудовые ресурсы», «Вакансия»);
-  журналы («Молоток», «Терра-карьера», «Старт», «Курс», «Ком¬пас», «Персонал+»);
-  телевизионный канал («Профессионал», «Труд +», «Профессия», «Движение», «Жесть»);
-  телепередача («Профи», «Вертикальный взлет», «Найди себя», «Работа.ру», «Поиск», «Выбор»).
Оборудование: сделать ксерокопии вопросника для журна¬листов (по одной на 2-3 парты).
Оформление:
-  фотографии и картинки с изображением людей разных про¬фессий, процессов труда;
-  нарисовать на доске 3 варианта схемы «хочу - могу - надо».
План классного часа
-             Вступительное слово.
-              Практический блок «Все профессии нужны, все профессии важны».
. Подбери примеры профессий (Работа в группах).
. Найди профессии (Работа в группах).
. Оцени профессии {Фронтальная работа).
-                 Информационный блок «Самый лучший выбор».
-                 Проблемная ситуация.
-   Пресс-конференция «Профессии, которые мы выбираем» (Ро¬левая игра).
-                 Заключительная беседа.
-                   Подведение итогов.
Ход классного часа
-   Вступительное слово
Классный руководитель. Скоро вы получите первый до¬кумент об образовании. Для кого-то этот документ станет и билетом в самостоятельную жизнь. Средние учебные заведения, училища, работа - такие маршруты ждут тех, кто уже сделал свой выбор. Для остальных будет еще 2 года, чтобы подумать, а выбрать есть из чего - в мире более 55 тысяч профессий! Сегодня мы будем говорить о том, как правильно сделать этот выбор.
-    Практический блок «Все профессии нужны, все профессии важны»
Подбери примеры профессий
Классный руководитель. Чтобы человеку легче было ориентироваться в мире профессий, ученые разделили их на 5 типов, в зависимости от предмета труда:
. Человек - природа.
. Человек - техника.
. Человек - человек.
. Человек - знаковая система.
. Человек - художественный образ.
Сейчас вы будете работать в группах. (Учитель предлагает способ объединения в 5 групп).
Внимание, задание для групп. Подберите как можно больше при¬меров профессий определенного типа.
(Первая группа - «Человек - природа», вторая группа - «Человек - техника» и т. д.)
Время истекло. Какая группа подобрала больше всего профессий? Слушаем ваши ответы.
Примерные ответы детей:
- Ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, селекционер, зоотех¬ник, кинолог, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор и т. п.
-    Водитель, слесарь, инженер, конструктор, летчик, машинист, элек¬трик, строитель, автослесарь, сантехник, горнорабочий и т. п.
-    Учитель, врач, журналист и продавец, медсестра, воспитатель, официант, юрист, продавец, парикмахер, экскурсовод и т. п.
-    Бухгалтер, ученый, экономист, лингвист, математик, програм¬мист, нотариус и т. п.
-    Художник, актер, режиссер, артист, дизайнер, скульптор, дири¬жер, фокусник, поэт, композитор, балерина, фотограф и т. п.
Найди профессии
Классный руководитель. Как в капле воды можно увидеть море, так и в любом рукотворном предмете можно увидеть профессии людей, чей труд вложен в этот предмет. Как узнать, какие профессии сейчас нужны? Посмотрите вокруг себя, и вам все станет ясно.
Составьте список профессий, которые нужны для изготовления таких предметов:
-                 школьная парта (первая группа);
-                 школьный учебник (вторая группа);
-                 булочка (третья группа);
-                 фарфоровая чашка (четвертая группа);
-                джинсы (пятая группа).
(В течение 5 минут дети обсуждают ответы.)
Классный руководитель. Время истекло. Слушаем ваши ответы. (Ответы детей.)
Какие профессии повторяются? (Водитель, инженер, техник, кон¬структор, слесарь, электрик, бухгалтер, экономист и т. п.)
О чем это говорит? (О том, что на них есть спрос, э