« Предыдущая | Следующая»

Проект «Детский журнал на английском языке «Учим вместе АВС!» для учащихся начальной школы»

Проект «Детский журнал на английском языке «Учим вместе АВС!»

для учащихся начальной школы»

Автор: Мефодьева Елена Борисовна, учитель английского языка ГБОУ ООШ № 19,

г.Новокуйбышевск, Самарская область

Средства массовой информации играют большую роль в жизни человека. Печатные издания несут информацию, преломленную через личность автора публикаций, формируют мироощущение человека, его отношение к написанному.

Цель  проекта: развитие личности детей, их творческих способностей, навыка устной и письменной публицистической речи, формирование гражданских позиций учащихся, предпрофильная подготовка юных журналистов.

Задачи проекта:

1 организовать практическую деятельность коллектива;

2 повысить познавательную активность учеников, научить находить источники информации;

3 предоставить возможность «пробы пера».

Работа над проектом начата  с 2010 года. За период с 2010 по 2012 уч.г. были изданы 4 выпуска детского журнала «Учим вместе АВС!» с рядом материалов на английском языке - для учеников начальной школы.

Журнал издается 2 раза в год по инициативе учеников начальной школы.

Вопросы, связанные с количеством рубрик, названием решаются редакционным советом, который возглавляет преподаватель.

Композиция журнала строго очерчена, хотя названия рубрик могут меняться в зависимости от характера материала, поступающего в редакцию.

Актуальность проекта: вовлечение детей в работу СМИ, выявление интересов, потребностей и способностей школьников.

 

 Механизм реализации проекта «Журнал «Учим вместе АВС!»

1 организацию самоиздатного выпуска журнала объемом 20 страниц.

2 создание детского объединения  из числа учеников и разработка положения о его работе.

В состав такого объединения должны были входить : редакционный совет во главе с главным редактором, технический и художественный редакторы, репортеры.

3 первоначальный сбор и накопление информации, обработка текстов и статей.

4 определение основных рубрик, подготовка выпусков редакционным советом и дизайнерами под руководством преподавателя.

 5 создание и накопление фотоматериала с мероприятий;

6 составление макета журнала, корректировочная работа, редакционная правка;

7 изыскание средств на издание и распространение журнала среди школьников.               

8 работа над проектом проводится во внеурочное время в форме заседаний редакционного совета.

9 вся работа проводится в соответствии с планом.

 

Работа над проектом проходила в 5 этапов. Для функционирования и  издания журнала, были выработаны два положения: Положение о детском журнале «Учим вместе АВС!» и Положение о детском объединении журнала.

 

Реализация проекта позволяет:

-привлечь большое количество учеников к работе;

- практически реализовать работы учеников;

-развивать устную и письменную речь школьников;

-развивать их творческие способности;

-осуществлять регулярный выпуск журнала;

-объединить в едином информационном пространстве учеников, учителей, родителей.

-наладить сотрудничество с городской газетой «Вестник»  и библиотечной газетой «Слово».

Совместная работа школьников в участии в данном проекте объединяет детский коллектив и  приучает детей к работе в команде.

ПРОЕКТ

   ДЕТСКИЙ ЖУРНАЛ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ «УЧИМ ВМЕСТЕ АВС!»

                           ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

 

Средства массовой информации играют большую роль в жизни человека. Печатные издания несут информацию, преломленную через личность автора публикаций, формируют мироощущение человека, его отношение к написанному.

 

Целью нашего проекта является развитие личности детей, их творческих способностей, навыка устной и письменной публицистической речи, формирование гражданских позиций учащихся, предпрофильная подготовка юных журналистов.

 

Для достижения поставленной цели нужно решить следующие задачи:

1 организовать практическую деятельность коллектива;

2 повысить познавательную активность учеников, научить находить источники информации;

3 предоставить возможность «пробы пера».

 

Начав работу над проектом, мы знали, что наиболее читаемыми у школьников являются те материалы, которые непосредственно связаны с их деятельностью: детские сочинения, переводы рассказов, прочитанных ими сказок, стихов, занимательные лексико-грамматические задания.

 

Работа над проектом начата нами с 2010 года. За период с 2010 по 2012 уч.г. были изданы 6 выпусков детского журнала «Учим вместе АВС!» с рядом материалов на английском языке - для учеников начальной школы.

Журнал издается 2 раза в год. Он создан по инициативе учеников начальной школы.

Вопросы, связанные с количеством рубрик, названием решаются редакционным советом, который возглавляет преподаватель.

Композиция журнала строго очерчена, хотя названия рубрик могут меняться в зависимости от характера материала, поступающего в редакцию.

 

Для того, чтобы узнать, насколько актуален проект, среди учеников был проведен письменный опрос «Нужны ли детские журналы для школы?»

В опрос входили следующие опросы:

1 Читаешь ли ты детские журналы?

-постоянно; -иногда; - нет.

2 Публикуется ли в журнале информация, интересующая тебя?

3 Нужны ли школе детские журналы?

4 Хотел бы ты стать редактором, корреспондентом, оформителем такого журнала?

Проанализировав результаты анкетирования, мы пришли к выводу, что 80 %

опрошенных подтверждает необходимость создания школьных журналов, в котором бы достоверно освещались события, связанные с жизнью школьников и знакомила бы с темами, интересующими детей.

 

Актуальность проекта состоит в том, что он способствует вовлечению детей в работу СМИ, выявлению интересов, потребностей и способностей школьников.

 

 Механизм реализации проекта «Журнал «Учим вместе АВС!»

 

Реализация проекта по созданию альманаха предполагала:

1 организацию самоиздатного выпуска журнала объемом 20 страниц.

2 создание детского объединения  из числа учеников и разработка положения о его работе.

В состав такого объединения должны были входить : редакционный совет во главе с главным редактором, технический и художественный редакторы, репортеры.

3 первоначальный сбор и накопление информации, обработка текстов и статей.

4 определение основных рубрик, подготовка выпусков редакционным советом и дизайнерами под руководством преподавателя.

 5 создание и накопление фотоматериала с мероприятий;

6 составление макета журнала, корректировочная работа, редакционная правка (работа в компьютерном классе);

7 изыскание средств на издание и распространение журнала среди школьников.               

Журнал издается на бумаге, закупленной школой.

8 работа над проектом проводится во внеурочное время в форме заседаний редакционного совета.

9 вся работа проводится в соответствии с планом.

 

По итогам реализации проекта проводилось анкетирование школьников целью изучения их отношения к изданию и определяется степень необходимости его выпуска.

По данным анкетирования 60% учеников нравятся рубрики, связанные с переводом сказок, стихов, сочинением рассказов на языке, 40% школьников нравятся творческие задания занимательного характера.

Эффективность работы оценивается по следующим критериям:

1 востребованность детских журналов;

2 степень охвата детей;

3 занятость их в работе журналов;

4взаимоотношения между участниками проекта;

5 качество публикаций.

 

               ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Период

Содержание работы

Ответственные

Результат

Сентябрь

 

 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

Ноябрь

 

 

 

Декабрь

 

 

 

 

Январь

первое заседание

детского объединения

 

утверждение

примерных разде-лов журнала, пла-

на деятельности

учащихся

 

сбор и выпол-нение проектных заданий

 

анализ собран-ного материала

 

 

 

изготовление

макета и верстка

журнала

 

 

Учитель,

инициативная

группа

 

участники

проекта

 

 

 

 

учащиеся 3-6 классов

 

 

учитель, редколлегия

журнала

 

 

типография

школы

 

 

 

Ход работы над проектом:

Работа над проектом проходила в 5 этапов.

1 этап- подготовительный.

Перед учениками ставились задачи

а) по сбору материалов и подбору их оформления;

б) определению контингента читателей;

в) выбор редакционного совета

г) определение тематики статей и названия рубрик.

 

Ответственность за качество выполненной работы нес главный редактор- учитель.

2 этап- сбор и обработка информации и ее согласование на редакционном совете.

Таким образом, у учащихся развивалось умение анализировать, проявлять творчество и критически мыслить.

На данном этапе коренным образом менялась деятельность учителя. Из носителя готовых идей он превращался в руководителя  познавательной  и исследовательской деятельности учащихся.

В целом деятельность учеников носила творческий характер. Они переводили сказки, стихи, сочиняли рассказы на английском языке, подбирали и составляли кроссворды, ребусы. 

3 этап- практический.

Ученики систематизировали полученные знания и объединяли их в единое целое.

Они учились формам и нормам представления полученной информации.

4 этап- контрольно-коррекционный.

На данном этапе анализировались результаты реализации проектной деятельности в целом и отдельных моментов, а также проводилась необходимая коррекция.

5 этап- создание макета журнала в электронном и печатном видах. Макет журнала выполнялся в программе Page Maker.

Электронный образец просматривался и по мере необходимости корректировался.

 

Структура журнала

 

На  заседании редакционного совета было определено количество и названия следующих рубрик:

-Всё хочу на свете знать! (рифмовки английских авторов в переводе учителя и  учеников);

-Перевод учащимся рассказа английского автора;

-Веселая переменка (стихи и короткие школьные истории, сочиненные детьми);

-Спой песню на английском языке.

-Учим вместе АВС! (Загадки, поговорки и творческие задания на английском языке )

-Моя любимая сказка (английская сказка в переводе учеников);

-Порешай-ка! (творческие задания на лексику и грамматику).

Естественно, что подобная структура носит гибкий характер. Так, вместо перевода сказки может быть задание на сочинение сказки или рассказа.

Следует отметить, что для функционирования и  издания журнала, нами было выработаны два положения.

 

 

1Положение о детском журнале «Учим вместе АВС!»

1Общее положение

1.1Настоящее положение является документом, регулирующим выпуск

детского журнала «Учим вместе АВС!»

1.2 Школьный журнал «Учим вместе АВС!» является СМИ школы № 19

1.3 Целью выпуска является  постоянное ознакомление читателей о творческих работах учеников школы.

2 Задачи журнала

2.1Развивать познавательную активность учащихся.

2.2 Развивать интерес школьников к творческой работе с литературными источниками.

2.3 Повышать информационную культуру.

3 Организация деятельности журнала

3.1Учредителем журнала является школа № 19.

3.2 Главный редактор- Мефодьева Е.Б.,учитель английского языка, несет ответственность за содержание журнала и качество печатной информации.

3.3Главный редактор назначает редакционный совет, дизайнера и технического редактора.

3.4Члены редакционного совета готовят материалы к публикации.

3.5 Распространение журнала производится среди школьников. Количество экземпляров свободное.

 

2Положение о детском объединении журнала

1 Цель объединения

1.1Основной целью детского объединения  является создание постоянного актива юных журналистов, формирование жизненной позиции школьников.

2 Задачи объединения

2.1Воспитывать у учеников потребность в устном общении и письменных  публикациях.

2.2Развивать творческие способности школьников через публикацию материалов журнала.

3 Организация деятельности объединения

3.1 Вступление в объединение является добровольным и осуществляется с начала учебного года.

3.2 Руководство объединением производится главным редактором.

3.3 Организационная структура:

- секция корреспондентов ;

-секция информаторов ;

-секция редакторов.

3.4 Заседания объединения проводятся 3 раза в 6 месяцев.

 

Результаты:

Мы считаем, что реализация проекта позволяет:

-привлечь большое количество учеников к работе;

- практически реализовать работы учеников;

-развивать устную и письменную речь школьников;

-развивать их творческие способности;

-осуществлять регулярный выпуск журнала;

-объединить в едином информационном пространстве учеников, учителей, родителей.

-наладить сотрудничество с городской газетой «Вестник»  и библиотечной газетой «Слово».

Материалы журналов периодически печатаются на страницах этих изданий.

18 сентября 2010 г. на страницах  «Вестника» публиковался материал о работе журнала «Вместе учим АВС!»

Совместная работа школьников в участии в данном проекте объединяет детский коллектив и  приучает их к работе в команде.

(0) Комментарий   

Рекомендуемые публикации

(0) Комментарии

Добавить комментарий

Внимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором.

Добавить комментарий
Заголовок
Текст (Обязательное поле)
Ваше имя (Обязательное поле)
Адрес электронной почты (если имеется)
Ваша персональная страничка (если имеется)
Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.