Виртуальный конференц-зал Ресурсного центра г.о.Новокуйбышевск

«Несколько эффектных и занимательных опытов по теме «Поверхностное натяжение, капиллярные явления»

Автор: Левочкина Е.А., учитель физики ГБОУ СОШ №8 "ОЦ" г.о.Новокуйбышевск

Присутствие демонстраций  или наличие ярких  живых опытов на уроке украшает курс физики, повышает мотивацию к изучению данного предмета. В методической литературе предлагается несколько подходов к реализации данной проблемы:

1)    выборочные демонстрации на стандартном оборудовании и по сопровождающим  его методикам, разработанным еще в советские времена.

2)    Разработка цельных тематических наборов отдельными фирмами-разработчиками.

3)    Создание собственных приборов и комплектов из отдельных блоков универсального оборудования, имеющихся в продаже.

4)    Самоделки учеников под руководством учителя и демонстрация их на уроке.

5)    Замена экспериментов видеофрагментами опытов.

      В советской школе  практически каждый урок должен был сопровождаться демонстрацией.  Однако в сегодняшних условиях далеко не все учителя в состоянии выполнить это требование. В этом случае на помощь приходит замена демонстрационных экспериментов видеофрагментами.

     Можно выделить несколько позиций, когда такая замена методически целесообразна:

• на видеофрагменте заснят редкий опыт, который невозможно  провести в школьном помещении в силу его опасности или необходимости большого пространства;
• на видеофрагменте опыт, который трудно рассмотреть с большого расстояния или вообще нельзя рассмотреть без микроскопа;
• на видео снят очень длительный или быстротекущий эксперимент;
• видеофрагмент повторяет опыт, показанный ранее вживую, и показывается для формулирования заданий на этапе тренинга или контроля знаний.

       Представляю Вам, коллеги,  свою работу «Несколько эффектных и занимательных опытов по теме «Поверхностное натяжение, капиллярные явления».  Работа универсальна: ее можно использовать на заключительном уроке для обобщения знаний по указанной теме, можно  использовать ее элементы на первом уроке изучения темы  для создания проблемной ситуации, можно некоторые опыты модернизировать и провести фронтальную лабораторную работу. Данный ресурс участвовал в виртуальной выставке  «Саквояж занимательных опытов», проводимой в рамках Сообщества творческих учителей физики Сети творческих учителей (http://www.it-n.ru).

   При создании работы я использовала следующие источники:

1. Горев Л.А. Занимательные опыты по физике в 6-7 классах. Пособие для учителей. М., «Просвещение», 1977;
2. Занимательные опыты и эксперименты / Ф. Ола и др. – М.: Айрис-пресс, 2007»
3. Рабиза Ф.В. Опыты без приборов: Научно-популярная лит-ра. – М.: Дет. Лит., 1988
4. Шаблон оформления презентации: http://office.microsoft.com/ru-ru/templates/CT010238361.aspx?av=ZPP#ai:TC010069040|

Все фото и видеоматериалы, используемые в презентации, сделаны автором