Виртуальный конференц-зал Ресурсного центра г.о.Новокуйбышевск

«Здоровьесберегающие технологии как фактор снижения

заболеваемости детей с ограниченными возможностями эдоровья  в  детском саду «Ежик»

 Старший воспитатель

Кислухина Н.А.

Prezentaciya_po_zdorovesberezheniju.ppt

  Методические разработки «Непослушный Стобед»,  подготовленные  творческим коллективом детского сада « Ежик» в 2005году и рекомендованные методистом Ресурсного центра,   КПН, заслуженным учителем РФ   Л.П.Анисимовой для использования педагогами и медицинскими работниками   учреждений для проведения профилактической работы  по снижению заболеваемости детей всех категорий, переработаны и приведены в соответствие с ФГТ в 2012году.                                                    

                Еще И.П.Павлов произнес замечательные слова: «Человек - высший продукт земной природы. Но для того, чтобы наслаждаться сокровищами природы, человек должен быть здоровым, сильным, умным».

                Жизнь в 21 веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной является проблема сохранения здоровья. Особенно остро эта проблема стоит в образовательной области, где всякая практическая работа, направленная на укрепление здоровья путем совершенствования службы здравоохранения, должна  приносить ощутимые  результаты.

Исследованиями отечественных и зарубежных ученых давно установлено, что здоровье человека лишь на 7- 8% зависит от успехов здравоохранения  и на 50% от образа жизни.

На фоне экономической и социальной напряженности в стране, на фоне небывалого роста  «болезни»  цивилизации, чтобы быть здоровым, нужно овладеть искусством его сохранения и укрепления. Этому искусству и должно уделяться как можно больше внимания в детском саду. Кроме того, нужно постоянно помнить о том, что сейчас идеально здоровых детей немного. Не следует также забывать, что  дошкольный  возраст - самое благоприятное время для выработки правильных привычек,  которые  приведут к положительным результатам.                                                                                              

 Содержание психолого- педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Здоровье» направлено на достижение целей охраны здоровья детей через решение следующих задач: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, воспитание культурно-гигиенических навыков, формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Это значит, что мы должны дать знания детям,  как правильно, т.е. полезно и  приятно, учиться, отдыхать, питаться,  как правильно думать, чувствовать и желать. Интеллектуальное развитие дошкольников, формирование их душевных качеств -важнейшие стороны деятельности  педагогов, однако грош ей цена, если мы проигнорируем работу над укреплением  «фундамента» всей жизни Человека – его здоровья, если не сформируем основы культуры здоровья и не приобщим к ней дошкольника.  Для здоровья детей надо потрудиться. Только рационально осуществляемый совместными усилиями специалистов детского учреждения комплекс воспитательных и профилактических мер может обеспечить укрепление здоровья растущего организма.                                                                                                                            

  В нашем детском саду уже много лет функционируют группы компенсирующей направленности для детей с ОВЗ (с логопедическими заключениями: заикание и ФФН) Дети с ОВЗ - это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ. Биологическое неблагополучие ребенка обусловливает возникновение отклонений в его физическом и психическом развитии. Вовремя начатое и грамотно организованное сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья позволяет предотвращать различные нарушения. Поэтому одной из годовых задач учреждения на протяжении последних 5-и лет является задача по снижению заболеваемости наших воспитанников.  

Основным направлением деятельности службы сопровождения является формирование здорового образа жизни. Основанием для разработки здоровьесберегающей технологии явилась необходимость предусмотреть в структуре воспитания и развития общих образовательных потребностей, как для здоровых детей, так и для категории детей с ОВЗ, для детей, способных при специальной поддержке на равных обучаться вместе с нормально развивающимися сверстниками.

 Работу по  здоровьесбережению нужно проводить не от случая к случаю, а регулярно, каждый день, на каждом мероприятии, т.е. проводить интеграцию образовательных областей. Понимая  значимость работы по формированию, укреплению, сохранению здоровья своих воспитанников, творческий коллектив детского сада создал методические разработки   «Непослушный Стобед», которые позволяют снизить заболеваемость, научить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы  самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь, прививать любовь к физическим упражнениям. Наши методические разработки - попытка показать на практике одну из сторон деятельности коллектива детского сада по здоровьесбережению детей.

 Предлагаемые нами конспекты в форме бесед с использованием иллюстраций, мультимедийного проектора, микроскопа (рассматривание микробов, и т. д.) направлены на профилактику ОРВИ и гриппа, отравлений лекарствами, ядовитыми грибами, растениями, кишечных инфекций, травматизма. Простой нитью через все конспекты проходит основная задача - учить детей всех категорий, включая дошкольников с ОВЗ, самостоятельно следить за своим здоровьем.  Они ориентированы на детей  среднего и старшего дошкольного возраста, проводятся воспитателями в течение всего календарного года, один раз в месяц.

                Разработки включают в себя 9 конспектов. Представленные темы:

•                      1- «Друзья твоего здоровья»;                                                  
•                       2- «Чистота-залог здоровья»;                                                                  
•                       3- «Стобед и кишечные инфекции»;                                       
•                       4- «Не страшны нам грипп и простуда»;                                 
•                       5- «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит»;                     
•                       6- «Что ты знаешь о витаминах»;                                              
•                       7- «Опасные предметы рядом»;                                               
•                       8- «Поговорим о ядовитых грибах и ягодах»;                        
•                       9- «Безопасность на каждом шагу».

Темы перекликаются с «Уроками Айболита», которые проводит старшая медсестра детского сада. Главным героем является мальчик Стобед, получивший свое имя из-за неприятностей, преследующих его на каждом шагу,

Дети вместе со Стобедом  знакомятся с правилами личной гигиены, учатся бороться с вирусами, противостоять неблагоприятным условиям окружающей среды: холоду, ветру и так далее. Знакомятся с фитонцидами и учатся оказывать себе и окружающим элементарную первую помощь.

       Мы считаем, что внедрение в работу данной здоровьесберегающей технологии явилось одним из факторов снижения заболеваемости в нашем детском саду. За последние 3 года наблюдается тенденция снижения заболеваемости детей с ОВЗ:                              

в 2009г. - на 5%;  в 2010г. - на 3%;  в 2011г. - на 1%.У детей появилось осмысленное отношение к ЗОЖ, улучшились навыки личной гигиены.

В заключение нарисуем портрет здорового ребенка дошкольного возраста. Это жизнерадостный, активный,  доброжелательно относящийся к окружающим любознательный ребенок. Он вынослив, достаточно быстр, ловок и силен. Неблагоприятные погодные факторы, резкая их смена ему не страшны, т.к. он закален, он не знает, что такое простуда. Благодаря рациональному питанию этот ребенок не имеет лишней массы тела. Благоприятные психологические условия в семье и детском саду способствуют укреплению его психического здоровья.                                                         

               Значит,  наше здоровье зависит от наших привычек, от наших усилий по его укреплению. Задача всех нас, взрослых, создать условия для воспитания таких детей.

Используемая литература:

1.Журнал «Здоровье» №4 за 1985г.

2.Материалы курсов КПК,  СИПКРО

3.Интернет-ресурсы.