Виртуальный конференц-зал Ресурсного центра г.о.Новокуйбышевск

«Сборник упражнений по актёрскому мастерству»

Составила: Цыбульская Е.Ю.,

 педагог дополнительного образования структурного подразделения

 «Детско – юношеский центр» г.о.Новокуйбышевск.

Театр – искусство синтетическое. Важно, чтобы маленький актер смог развивать все качества, необходимые для актерского мастерства. Это и воображение, и фантазия, и речь, и многое другое.

На сегодняшний день сложно подобрать из множества упражнений по актерскому мастерству те, которые пригодятся именно на практике. Множество упражнений, приводимых в различных сборниках, совершенно не подходят в работе с детьми и подростками. В своем первом сборнике я представляю упражнения  на развитие внимания, памяти и воображения, которые апробированы мной на практике. Мой опыт показывает, что современная театральная школа нуждается в обновлениях, именно поэтому я предлагаю проводить на занятиях комплекс упражнений по развитию воображения, фантазии, памяти, внимания, чтобы не нарушать целостность развития всех этих важных качеств.

Данный сборник адресован режиссерам и руководителям самодеятельных театров. Работа по формированию у воспитанников навыков актерского мастерства и чувства коллективного творчества должна занять важное место в деятельности самодеятельного театра.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ по курсу журналистики

Автор-составитель: Самаркина А.К.

Филиал государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы «Образовательный центр» п.г.т. Рощинский муниципального района Волжский Самарской области

Загрузить ресурс: CVR__Samarkina_A.K.doc

МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ В СФЕРЕ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ ПОСРЕДСТВОМ ИЗУЧЕНИЯ ТРАДИЦИОННЫХ  ВИДОВ ДЕКОРАТИВНО- ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА

Автор-составитель: методист Мелькина Оксана Валериевна

Филиал государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы «Образовательный центр» п.г.т. Рощинский муниципального района Волжский Самарской области

В числе важнейших проблем воспитания серьёзную тревогу вызывают вопросы духовного и нравственного воспитания подрастающего поколения. Чему учить и как воспитывать, как научить ребенка любить Отечество, свою национальную культуру, самобытность и традиции своего народа? Этот вопрос волнует каждого из нас.

В вечном поиске позитивного и доброго мы, как правило, выходим на блистательный образец - общечеловеческие ценности и идеалы. «Особая сфера воспитательной работы,- отмечал В.А. Сухомлинский,- ограждение детей, подростков, юношества от одной из самых больших бед - пустоты души, бездуховности…Настоящий человек начинается там, где есть святыни души…» (1).

Детство- это удивительная страна. Её впечатления остаются на всю жизнь. Человек как храм закладывается в детстве. В настоящей жестокой действительности ребенку необходимо введение в традиционную духовную культуру. По этому поводу Алексий II, Патриарх Московский и всея Руси подчеркнул: «Пришла пора объединить усилия всех тех, кто ощущает в душе острую тревогу за подрастающее поколение. Если мы немедленно сообща не примемся за кропотливый труд учителей и наставников молодёжи, если мы не найдем новые действенные подходы в воспитании, мы потеряем страну». (2)

«ДЕТСКИЙ ПРАЗДНИК – КАК СОБЫТИЕ, СПОСОБСТВУЮЩЕЕ КУЛЬТУРНОМУ САМООПРЕДЕЛЕНИЮ РЕБЁНКА»

АВТОР-СОСТАВИТЕЛЬ МЕТОДИСТ ПЕРВОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ КОВАЛЕВА О.В., ЦВР

Два мира есть у человека:

Один, который нас творил;

Другой, который мы от века

Творим по мере наших сил.

Н. Заболотский.

Самоопределение в самом широком смысле понимается как способность к осознанному выбору индивидуального жизненного маршрута. Самым сложным является ценностно-смысловое самоопределение учащихся, являющееся основой жизненного выбора. Отсутствие этой основы порождает поверхностное прагматическое самоопределение, когда человек живёт сегодняшним днём, стремясь к призрачному счастью.

«Организация работы с одаренными детьми в структурном подразделении «Центр детского творчества «Умелец»

Автор: Ардакова М.В., заведующая структурным подразделением

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 5 «Образовательный центр» города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области

структурное подразделение «Центр детского творчества «Умелец»

Дополнительное образование  - процесс непрерывный. Он не имеет фиксиро­ванных сроков завершения и последовательно переходит из одной стадии в другую. Индивидуально-личностная основа деятельности многопрофильных учреждений  дополнительного образования  позволяет удовлетворять запросы конкретных детей, используя потенциал их свободного времени. Благоприятные возможности дополни­тельного образования четко проявляются в различных направленностях. В наше структурное подразделение  часто приходят дети, одаренность которых уже начала раскры­ваться, в определенной сфере. В отличие от большинства школьни­ков они мотивированы на овладение художе­ственно-творческой, физкультурно – спортивной, технической  деятельностью, и это создает условия для плодотворного освоения специальных умений и знаний. Но и здесь, в специальном звене обучения, необходимо соблюдать приоритет содержательных творческих задач, сохраняя за  знаниями, умениями, навыками роль средства, не подменяющего собою цель.