Виртуальный конференц-зал Ресурсного центра г.о.Новокуйбышевск

«Разработка электронного дидактического пособия «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»

Автор: Чугунова Елена Владимировна, воспитатель ГБОУ ООШ №21 структурное подразделение «Детский сад «Гвоздичка»  г.о. Новокуйбышевск

Данное электронное пособие предназначено для детей младшего дошкольного возраста и может быть использовано ……… ДОУ в рамках непосредственно образовательной деятельности, а также …….

Актуальность: Проблема воспитания культуры здоровья у всех участников образовательного процесса в ДОУ является особенно актуальной на современном этапе развития общества. Реформирование системы здравоохранения, свёртывание профилактической работы, низкая грамотность родителей не способствуют сохранению уровня здоровья детей. Поэтому необходимо создание современных средств по  формированию здорового образа жизни.

Цель данного пособия: знакомство с понятием «здоровый образ жизни»

Задачи:

• дать определение здорового образа жизни;
• познакомить с факторами, влияющими на здоровье;
• закрепить гигиенические навыки.

Экологический журнал для детей "Капелька"

Автор: Жидкова Елена Михайловна, воспитатель ГБОУ ООШ№4 с/п «Д/с «Жар –птица»

Загрузить ресурс:

Zhidkova1.ppt

Zhidkova2.ppt

Zhidkova3.ppt

Перспективное планирование работы по закреплению знаний  правил дорожного движения у детей среднего возраста

Автор: ПАВЛОВА Гюзял Тахирзяновна, воспитатель структурного подразделения «Детский сад «Родничок» ГБОУ ООШ № 9 г.о.Новокуйбышевск

Задачи:

* Познакомить со светофором

* Формировать представления об улице, ее основных частях

* Учить различать виды наземного транспорта

Сюжетно - ролевая игра как средство формирования социально-личностной компетенции  ребенка дошкольника с ЗПР

Автор: Балясова Ирина Викторовна, воспитатель СП «Детский сад «Надежда» ГБОУ ООШ № 11

Загрузить ресурс: Balyasova.ppt

Программа психоэмоционального развития детей дошкольного возраста с ППЦНС «Это ты, а это я – вместе мы  одна семья!»

Автор: Максачева Татьяна Геннадьевна, старший воспитатель

ГБОУ ООШ № 4 г. Новокуйбышевска, структурное подразделения «Детский сад «Буратино»

Одним из наиболее эффективных психотерапевтических средств в работе с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью является игровая терапия и специально организованные коррекционно-развивающие игры-занятия. Игровая терапия имеет широкие возможности и при оказании помощи гиперактивным детям, существенно сглаживая их двигательное беспокойство и суетливость, позволяет контролировать их действия и поступки с помощью определённого игрового сюжета и связанных с этим правил и ролей.

Для беспокойного расторможенного ребёнка игра является единственной реальной возможностью активно погружаться в игровую ситуацию, сосредотачиваться на ней хотя бы на непродолжительное время, и выступает, тем самым, для ребёнка своеобразным аналогом медитации взрослых… Однако при этом следует помнить, что в случае с гиперактивными детьми такое погружение может состояться только при условии обеспечения в игре достаточно оптимального уровня двигательной активности, когда переход к спокойному ритму осуществляется постепенно и ненавязчиво, проявляется как закономерный и необходимый элемент игрового сюжета. Иными словами, для достижения психотерапевтического эффекта важно выдерживать такую ритмичность, при которой напряженные и энергичные действия сменяются моментами затишья и расслабления.