>> Блог является площадкой для дистанционных секций территориальных мероприятий Поволжского управления министерства образования и науки Самарской области и Ресурсного центра г.о. Новокуйбышевск
Тема: Методическое сопровождения инновационного сетевого проекта «3D моделирование в среде ArtCam for Educational»
Автор: Овчинникова О.А.
ГБОУ ДПО ЦПК "Ресурсный центр" г.о. Новокуйбышевск, методист ОИТ
Скачать: Ovchinnikova_O.A._Metodicheskoe_soprovozhdeniya.rar
Евстафьева Юлия Валерьевна, учитель ГБОУ СОШ №5 «ОЦ»
Реализация предпрофильной подготовки и профильного обучения в школе
Планировать работу по профессиональному просвещению в нашей школе начинают с изучения уровня удовлетворённости школьным образованием учащихся, а также в соответствии с предварительной профдиагностикой. Только на основе такого подхода можно проводить соответствующую работу со школьниками, направленную на формирование сознательного отношения к выбору профессии(см. Приложение 1,2)
Составной частью профпросвещения в нашей школе являются встречи с представителями различных профессий, экскурсии на предприятия, в профессиональные учебные заведения, лекции о различных отраслях народного хозяйства, производствах и профессиях и т.д.
Также большую роль играют такие тематические классные часы, проводимые консультантами по профориентации, как «Ярмарка профессий: все профессии важны, все профессии нужны», «Формула успеха - труд по призванию», «Что такое профессиональная этика, профессиональная пригодность», «Правильный выбор» «Найти себя», семинар «Выбор профессии» и т.д.(см. Приложение 3)
Безусловно, урок – основная организационная форма учебно-воспитательного процесса в школе. Профессиональная ориентация – составляющая часть этого процесса. Поэтому частью урока в 9 классе может стать работа по профпросвещению (см. Приложение 4)
(Читать дальше...)
Щелкова Ольга Дмитриевна, методист ГБОУ СПО "Новокуйбышевский нефтехимический техникум"
Программа элективного курса “Химическая лаборатория” предназначена для учащихся 10-11 классов в рамках реализации проекта «Межмуниципальная модель профильного образования в условиях образовательного химико-технологического кластера – «САНОРС – образование».
Актуальность создания программы объясняется тенденцией профилизации современного образования. Данный элективный курс является надпредметным курсом и направлен на удовлетворение познавательных интересов учащихся в форме практических и исследовательских работ, создания базы для ориентации в мире современных профессий.
Содержание курса раскрывает основы аналитической химии – науки о методах исследования состава вещества, знакомит с различными методами качественного и количественного анализа, помогающими установить, какие химические элементы и в каком количестве содержатся в изучаемом объекте.
(Читать дальше...)Сухоносова Наталья Николаевна, учитель английского языка ГБОУ ООШ №11
Классный час на тему «Калейдоскоп профессий»
в 6 классе
Цель: ознакомить учащихся с классификацией профессий по предметам труда, создать информационное пространство о профессиях, привить интерес к различным видам деятельности, задуматься о своей будущей профессии.
Задачи: Пробудить у подростков интереса к знакомству с различными видами деятельности, создать условия для повышения готовности подростков к социально-профессиональному определению.
План:
Сегодняшний классный час мы проведем, путешествуя в мире профессий. Скоро вам предстоит окунуться в этот взрослый мир и выбрать свое место в нем. Времени на выбор будет отпущено совсем немного, поэтому присматриваться к разным профессиям нужно уже сейчас.
(Читать дальше...)Четверикова Т.Н., начальник отдела «Центр планирования профессиональной карьеры» ЦПО Самарской области
Пасечникова Т.В., методист отдела «Центр планирования профессиональной карьеры» ЦПО Самарской области
Создание карьерообразующей среды в Самарской области
В настоящее время в российском обществе отмечается рост интереса к проблеме планирования и сопровождения профессиональной карьеры. В нашей стране уже более 20 лет действует рыночная экономика, которая создает благоприятные условия для выстраивания человеком профессиональной карьеры.
Если в советское время стремление построить собственную карьеру часто отождествлялось с карьеризмом – беспринципной погоней за продвижением по службе, то сейчас карьерное продвижение - важный показатель становления профессиональной компетентности, повышения уровня профессионализма.
В современном российском обществе зарождается потребность в целенаправленной системе обучения планированию профессиональной карьеры, в комплексном сопровождении профессионального становления и развития. Однако следует констатировать наличие проблемных зон в этой области, как на региональном, так и на федеральном уровнях.
(Читать дальше...)
